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关于提升自闭症儿童康复教学中的“互动性”的培训

文章出处:广州童心同力残疾儿童康复中心    发表时间:2018-11-21    


(工作日记)提升自闭症儿童康复教学中的“互动性”

为了建设一支高素质的师资力量,全面提高每位教师的教学技能,我中心坚持开展专业能力定向师资培训,不断提升每位教师的理论和实操水平。

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本期主要内容是提升教学中的“互动性”。自闭症的儿童其主要障碍是社会功能障碍,他们不明白人情世故,不懂得社交互动,那么,如何在教学中激发孩子的社交互动需求,正是本期的焦点。

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主训老师悉心讲解教学操作中互动时注意的细节,引导各位老师展开热烈的讨论,各抒己见,进行互动交流,将每个项目的操作细节进行周密的设置,尽可能地在教学当中激发特殊儿童的社交互动。随后,每位老师进行分组实操练习,体验其中的操作细节,感悟其中的互动技巧。

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每期的训练,让每位教师获益匪浅,让每位教师继续成长。教师队伍的成长,教师队伍的专业化,从本质上帮助的是更多的特殊儿童,惠及的是更多的特殊儿童及其家庭!


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